Diario de aprendizaje

Hola, 

Soy Lourdes García, me dedico al mundo de la formación de adolescentes y personas adultas en riesgo de exclusión social desde hace más de 15 años. Actualmente estoy en un parón profesional debido a mi reciente maternidad.

¿Por qué mi inscribí en un curso de  Educación en derechos de la infancia y ciudadanía global de AprendeIntef?

En primer lugar, me apunté porque considero que debo profundizar en mi formación sobre los derechos de la infancia para poder continuar trabajándolo en el aula, ya que debido al perfil del alumnado con el que trabajo, en muchas ocasiones, estos derechos no son tenidos en cuenta en las propias familias.

En segundo lugar, por la necesidad de conocer el camino para dar voz desde pequeño a mi propio hijo y enseñarle, con claridad, cuáles son sus derechos.

Y por último, por las diferentes simbiosis que se generan en este tipo de cursos con otros docentes y que facilitan la creación de contenido para el aula.

#EducaDerechosMOOC

Actividades módulo 5

Aquí os dejo el vídeo realizado para el módulo 5, espero que os guste.

Va dirigido a un alumnado adulto con riesgo de exclusión en nuevas tecnologías, por lo que la herramienta que deben utilizar para superar los retos es un ordenador con conexión a Internet, de forma que practiquen el uso de buscadores, correo electrónico y servicios de mensajería instantánea.

Aunque la mayoría de retos son individuales, en algunos casos puede ser por equipos o con el grupo completo, ya que se trata de sobrevivir en una isla.

Este juego está pensado para un curso completo, teniendo en cuenta que mi alumnado acude a clase sólo un día a la semana durante tres horas, por lo que la última media hora de clase se propondría jugar a "La Isla".

Para evaluar el proceso formativos vamos a utilizar las insignias y el diario de juego donde el alumnado plasmará sus experiencias, sensaciones, dificultades...

En cuanto a las herramientas utilizadas para  crear esta presentación...

Para la presentación en sí, he utilizado un Prezi. 

Para grabar el vídeo he utilizado Screencast-O-Matic que ha sido un maravilloso descubrimiento por la sencillez y la rapidez. Muy recomendable!

Para crear el tablero y otras imágenes he utilizado la web PicMonkey.

Por último, para crear las insignias he utilizado MakeBadges.

 Este reto me ha encantado, aunque debo reconocer que se me ha atragantado un poquito... jajaja.

Espero que os guste y si queréis más información sobre el juego, no dudéis en pedirla.

Actividades módulo 4

En el nivel 4 hemos trabajado las mecánicas y reglas del juego.

Hemos creado un  tablero de Padlet  entre todos  generando un banco de mecánicas de juego. ¡Échale un ojo!

Además, hemos conocido algunas herramientas para crear dichas mecánicas, como por ejemplo:

• badges
• cartas 
• quizzes
• tablas de clasificación (en inglés)

Por último, debíamos crear  una mecánica de juego y explicar en un formato audiovisual cómo funciona y con qué finalidad la vas a utilizar en tu prototipo de proyecto gamificado. En mi caso, todavía sigo trabajando en este punto.

Actividades módulo 3

En el módulo 3 hemos trabajado la Narrativa. ¡Y he conseguido la llave! 

El primer reto al que me enfrenté en este nuevo nivel fue esbozar una narrativa. Que con un poco de paciencia, unos chorritos de creatividad y un montón de fantasía... surgió!!!

Título: La Isla

Descripción: El alumnado se encuentra en una isla desierta y debe pasar una serie de retos para poder salir con vida de ella.

Objetivos de aprendizaje.

- Conocer las nuevas tecnologías.

- Conocer el uso de correo electrónico y buscadores.

- Conocer el uso y los riesgos de las redes sociales.

- Manejar diferentes dispositivos móviles.

Audiencia a la que va dirigida y su contexto: Alumnado adulto en riesgo de exclusión de las nuevas tecnologías. Escasos conocimientos del manejo de dispositivos y herramientas.

Posibles retos.

1. Resolución de acertijos con ayuda de los buscadores de internet.

2. Petición de pistas o ayuda a través de herramientas de comunicación online.

3. Resolución de preguntas con la ayuda de otros compañeros a través de foros o Whatsapp.

4. Creación de elementos de continuidad en el juego con herramientas de Office.

A continuación, elaboré el  guion gráfico de la narrativa o StoryBoard con ayuda de la herramienta storyboardthat.

¿Os gusta el resultado?

Y por último, trabajé el storytelling con ayuda de la herramienta Inklewriter. ¡¡¡Aunque todavía queda mucho por hacer y descubrir!!!!

http://writer.inklestudios.com/stories/rh45

Actividades módulo 2

Durante la semana pasada llevé a cabo las actividades del módulo 2, algunas de ellas las publiqué en entradas mientras que otras las incorporé al diseño de este blog. 

He pensado retomar el diseño antiguo del blog para no saturarlo demasiado de imágenes y por ello dejo en este post las actividades a las que hago referencia.

En primer lugar mi nube de palabras sobre dinámicas. Elegí la nave espacial porque para mi el aprendizaje es un divertido viaje a lo desconocido.

Y, en segundo lugar, mi lema sobre dinámicas...

Finalizado satisfactoriamente el módulo 2, recibí mi llave...¡Genial! Todo esfuerzo tiene su recompensa.

Espero vuestros comentarios.

Tipos de Motivación

Aquí os dejo mi infografía realizada con la herramienta Piktochart .

¿Qué es MDA?

Aquí os dejo mi presentación explicando el MDA....espero que os guste!